您好,今天帅帅来为大家解答以上的问题。超级简单的物理小实验，一些简单有趣的物理小实验相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一些简单有趣的物理小实验：瓶内吹气球、能抓住气球的杯子、会吸水的杯子、会吃鸡蛋的瓶子、瓶子瘪了。
2、一、瓶内吹气球 思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
3、可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
4、 二、能抓住气球的杯子 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明：1.杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
5、2.用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
6、 三、会吸水的杯子 思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作： 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
7、 2、在盘子中注入约1厘米高的水。
8、 3、 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4、观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲解：1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
9、 2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
10、 四、会吃鸡蛋的瓶子 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 熟蛋剥去蛋壳。
11、 2、将纸片撕成长条状。
12、 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
13、 4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
14、 讲解：1.纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
15、2.鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
16、 五、瓶子瘪了 思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
17、2、把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
18、3、观察瓶子慢慢的瘪了。
19、 讲解：1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。
20、2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
21、扩展资料：物理实验教学是物理教学的重要形式和方法。
22、一般分为演示实验、课内小实验（边讲边实验）、学生分组实验和课外实验。
23、演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验。
24、课内小实验是穿插在课堂教学过程中的学生操作的小实验。
25、学生分组实验是学生自己动手使用仪器、观察测量、取得资料数据、分析处理数据、总结概括结论的过程，包括验证性实验和探索性实验。
26、参考资料：百度百科：物理实验教学。
本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。