您好,今天帅帅来为大家解答以上的问题。如何增强工作能力，如何增强工作责任心相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。

2、一个人要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作；相反，如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、积极性，敷衍了事，机械地教，形式主义地工作，甚至投机取巧，那么“教书育人”就成了一句空话，再好的教师，再好的教育方案，再严厉的管理措施也将于事无补。

3、总而言之，我觉得教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份的！那么，如何提高教师的责任心呢？ 一、加大业务培训力度，强化责任履行能力，持续提高工作水平随着社会的不断进步和现代教育科研的飞速发展，教师过去掌握的知识技能已远远不能适应新的日新月异的教育发展形势的需要，而不少教师往往自满于自身的一点文化知识和教育技能，为曾经的教学业绩沾沾自喜，而满足于现状；或者被现实的花花世界和层出不穷的教育科技新产品弄得晕头转向，无所适从，干脆倚老卖老，破罐子破摔，不求上进，渐渐丧失自信心、进取心和责任心。

4、因而，教师的再教育再学习再培训显得尤为重要，通过不同形式的培训学习，让老师们看到外面精彩的世界，同时看到自身的不足，体会到不断学习不断更新知识的重要性，进而重拾信心，再鼓干劲，不断增强责任心，不断提高工作水平。

5、二、加强管理，健全责任管理制度，全面增强制度保障性教师，既是传到授业解惑者，肩负着培养祖国下一代的重任，要忠实地履行职责才不负“人类灵魂的工程师”这一光荣称号，同时教师也是一个个生命个体，也有物质的和精神的最基本的需要，也有被重视被关爱的需求。

6、对教师的管理就和好的教官训练士兵一样，恩威并重，赏罚分明，关爱有加。

7、管理者要用一双慧眼既能及时看到教师取得的成绩或者点滴的进步，及时予以表扬或奖励，又要善于发现教师的缺点和错误，及时纠正或严厉批评甚至处罚。

8、老师有困难，领导予以诚恳的关心和帮助，让老师感受到组织的关怀和温暖，感激之下，工作自然加倍努力。

9、做到有功必奖，有错必纠，有难必帮，公平公正。

10、俗话说，“人无龙头纸笔拴”。

11、这就需要健全责任管理制度，用科学的系统的管理制度作保障，全面提升教师的工作责任心。

12、 三、要全面提高教师的职业道德素质在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。

13、由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决定了这种劳动具有创造性、示范性、长周期性、复杂性等特点，从而也就决定了社会对这种劳动的主体——教师的素质要求的高标准和全面性。

14、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

15、因此，教师要胜任教育工作首先自身应具备良好的职业道德，其中包括”爱岗、敬业、严谨、奉献”，要有个人的职业操守。

16、 “教书育人”首先要“育己”，只有自身成为一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师，才能赢得师生的尊重，才能胜任教书育人的工作。

17、四、教师要有强烈的“先正己，后教人”的自我意识“正己”是责任感的前提。

18、学生具有很强的向师性，只有“亲其师”，才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。

19、可见，教师只有率先垂范，才能赢得学生的尊重；只有对学生富有爱心，才能以民主、客观、公正的态度看待人、处理事，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系；才能关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

20、 五、完善评价及责任管理制度从教师管理的角度上来说，学校对教师的管理制度及评价体系应该对教师的责任心高低有一个明显的甄别，并在制度上体现出奖优罚劣甚至是优胜劣汰的管理态势，从而使责任心成为一位教师开展每一项教育教学工作的思想出发点和质量归结点。

21、当然，在教师管理和评价上也应积极探索更接近实际更符合实际需要更能激发教师工作责任心的办法，积极建立更加合理科学的教师选拔机制和管理、评价体系，真正使管理服务于教学、服务于教师，使考核评价促进教师工作责任心的落实和提高。

22、六、教师要对教师职业心存热爱之心，真正把教育当作事业教师要有用自己丰富的知识和智慧去完成自身所肩负的使命的责任感和完成使命后的成就感、自豪感。

23、但总有一些教师把教育教学工作当作一种职业来对待。

24、这部分教师在工作中盲目把工作量同收入挂钩，奉行 “干一分活儿拿一份报酬”的思想，在教育教学中完全没有了奉献意识，甚至丧失了起码的师德，不仅不关心学生的全面发展和学校集体发展，甚至连本职工作都讲条件不讲质量，工作敷衍了事。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。